妈妈三次被幼儿园老师2019生男孩生女孩有什么特
代孕网小编分享妈妈三次被幼儿园老师2019生男孩生女孩有什么特征最准留园“约谈”，听完原因，她竟哭笑不得相关信息，分别包括：
以下代孕网小编精选的妈妈三次被幼儿园老师2019生男孩生女孩有什么特征最准留园“约谈”，听完原因，她竟哭笑不得
写在前面
朋友说，昨天接儿子下幼儿园时，又被老师点名留下来“谈话”，上幼儿园中班不到半学期，这已经是第三次了。
原因？唉......
“不守规矩，不服从管教，扰乱老师正常教学秩序......”
事情是这样的：
手工课上，孩子们在认真跟老师学习折纸青蛙，谁知她儿子折到一半就举手说自己会折，妈妈以吃什么药助睡孕前教过他，于是再也坐不住了，自做主张要拿纸笔画画。
老师命令他必须遵守课堂纪律，要乖乖坐在座位，他振振有词：“我都会了，干嘛还逼我再学一遍？”
老师要求他罚站，结果这熊孩子趁老师不注意，又偷偷溜到“建造区”搭起积木......
其它小朋友注意力被他吸引，课堂秩序开始混乱。
老师被惹怒了，“我叫你罚站，听到没？”
他一脸无辜：“爸爸妈妈知道我在幼儿园被罚站，会伤心的......”
当然，她儿子的“顽劣”行为还不止这些。
午睡时，他拒绝睡觉，央求老师要去阅读区看绘本，因为他觉得“午睡最无聊”；
老师表扬小朋友的手工作品，所有的孩子都夸赞“好看”，唯独他指出一大堆毛病，惹得小朋友大哭；
户外活动，他永远抢站第一排，因为他觉得自己做操最棒，应该当排头......
听朋友说完，我差点没笑出声。
说实话，这样的“熊孩子”，我反倒喜欢。
虽然他也存在这样那样的问题，看上去有些叛逆、不守规矩、顽皮、另类，但这对家孕检辅助检查项目长来说，也并非是一件坏事，甚至还值得庆幸。
因为他小小年纪，就已经知道自己跟其他人是不一样的独特个体，“我应该把自己最精彩的一面展示出来，我要活出我自己的样子。”
相反，有些看起来乖巧、听话、守规矩，实则唯唯诺诺、不敢直言内心、盲目从众的孩子反而值得家长担忧。
每个孩子都有他独有的特点和天赋，可惜，大部分孩子被教化着过早建立了感知社会规则的心理，在条条框框下，被整齐划一地同化成了一个个“听话”、“懂规矩”的好孩子，他们活出来的，是别人喜欢的样子，而非自己喜欢的样子。
上学时，班级里总有那么一两个老师眼中的捣蛋鬼，同学眼中的另类。
多年后发现，这些当年的捣蛋鬼多功成名就，而那些最听老师话的乖孩子，反倒默默无闻，一事无成。
都听说过羊群效应吧。
比如在一群羊前面横放一根木棍，领头的羊先跳了过去，紧接着第二只、第三只也会跟着跳过去。
这时，如果把那根木棍悄悄撤武汉郝运助孕公司走，后面的羊，走到这里仍然会不动脑筋地跳着过去。
我还听说，如果领头羊要是下水、跳悬崖，后面的羊也会不加思考地跟着下水、跳悬崖、......
多么可怕的盲目从众心理，即便到了危险的境地，仍无思考和判断能力。
如果，我们的孩子都变成羊群中的一只没有主见、缺乏自我意识、盲目从众的羊，是不是很可悲？
父母又该如何保护孩子拥有独立的思想和主见，避免盲目从众呢？
主见和自信是在宽松的空间和不断的历练中建立和培养起来的，家长的过度干涉和霸权主义只会让孩子的自主能力逐渐减退，变得唯命是从、唯唯诺诺。
见过这样一些家长：
要求孩子做事时，习惯于用命令句式，“就这样做吧”、“你该去干……了”。这种语气会让孩子觉得家长的话说一不二，必须遵从，不能违背；
看到孩子做事时，总是担心他做不好，“你肯定不行”、“我替你做”......，凡事包办、代替；
当孩子做出一个决定时，总是否定、挑刺，“那样不行，应该这样”......
如果孩子的行为和想法总是遭到家长的批判和否定，他势必会产生自我否定、自我怀疑，“我做的都是错的”、“我应该听大人的”......
结果呢，无佐助的鸣子代孕论遇到什么问题，都会习惯性地听从父母的意见。
进入幼儿园、学校乃至社会后，也习惯听从于别人。
以上家长，如果改变一下与孩子的沟通方式，比如：
将命令式改为启发式语气，如“这件事怎样做更好呢”、“你是否该去干……了”。这种表达方式会让孩子感觉到被尊重，更乐于独立思考，按自己的意志主动处理好事情；
孩子做事情时，多看到孩子的进步北京助孕公司价格，少一些指责，多一些肯定和鼓励，“宝贝你的想法真棒”、“我相信你自己一定会做得更好”。得到父母信任的孩子，自信心和主动积极性也会随之提高。
鼓励孩子敢于说“不”的勇气
很多孩子之所以“随大流儿”，并非没有独特想法，而是缺乏“特立独行”的勇气，他们担心不被接受，或被同伴孤立、指责。
说到底，也就是太在乎别人的眼光，不能听从自己内心的声音。
除却孩子天生性香港助孕的药有哪些格中内向、害羞、胆小、自尊心强等因素外，还有一部分根源在于成人给过孩子太多的评价，尤其是不客观的评价，就会导致孩子丧失客观认识和自我评价的能力。
鼓励孩子勇敢提出不一样的想法，首先要给予他突破心理壁垒的勇气和自信。
给他充分的信任，相信他能够做好自己，允许他提出不一样的见解，遵从自我，给予认可和支持。勇气和自信就像一个循环，一旦发动出来，就会互相滋长；
其次，鼓励孩子独立思考，不被表象或常规标准的枷锁禁锢头脑。
很多所谓的标准，你认同它的时候才是枷锁，你不在意，它就什么都不是。
鼓励孩子独立思考，敢于提出不一样的想法，哪怕有一点不合常规，也应该极时给予肯定。
孩子潜移默化中认识到，和别人不一样并不可怕，可怕的是，不敢说“不”，不敢活出不一样的自己。
在以往的早期启蒙教育里，我们常常赋予孩子太多教化性的东西，如何适应社会，如何遵守规则，反而忽视了教孩子去保持自己最本真的一面——遵循自我的态度。
今天，“绘本奥斯卡”为大家分享一套令家长反思、让孩子获得听从内心力量的绘本特辑《不一样的小孩》系列，听未读创始人韩志老师为我们解读那些“问题孩子”潜藏的闪光点。
《莱瑞就是不一样》
推荐理由：与众不同藏不住，不如坚持做自己
适合年龄：3岁+
推荐大咖：韩志
【美】约瑟夫·布瑞格斯 著 ；
【英】尼古拉·斯莱特 绘
刘宣谷 译
未小读 出品
生活在北极的旅鼠宝宝，个个模样差不多，叫声差不多，大家名字都没有，一天到晚都在做着差不多的事。
但是，一只领袖气质爆棚的小旅鼠莱瑞，在同伴中总是显得有点特别。哦，对了，这个名字也是他自己起的哦！
冰天雪地，大家都挖好洞来取暖，他却偏偏跑去找海鹦玩滑雪；
大家唱的都是“喳咕叽”、“叽咕喳”，他却酷酷地敲起了邦戈鼓；
大家都习惯了吃石头下面的苔藓，他却偏偏爱上香肠比萨；
就连拍照片、躲猫猫时，也藏不住他的与众不同......
小旅鼠们觉得莱瑞和大家太不一样了，于是开会讨论要不要把它驱逐出种群。
莱瑞意识到自己也太不合群，但他并没有伤心，而是打算走一走旅鼠从没走过的路，比如跟海豹做邻居、跟海鹦搭个伴......
当然，莱瑞做的最不可思议的事，就是当伙伴们一个接一个集体跳下悬崖自杀的时候，他使出浑身解数跑到了队伍最前面，然后来了个急转弯，剩下的旅鼠们也都跟着他急转弯了......
当然，孩子在看到旅鼠集体自杀这段内容时，一定禁不住问“为什么”，这时候，父母需要提前做好科普功课，给孩子细致耐心讲解哟~
故事到这就要接近了尾声，这只到哪都“显山露水”的小旅鼠坚持做自己、敢于走别人没走过的路，面对同伴的不理解时，敢于肯定自己，最后他的英勇不仅拯救了同伴，也获得了大家的认可。
这本让孩子和家长一起爆笑的绘本，同时也传达了这样一种观念：从小建立不盲从、坚持自我的观念，才能开出自我追求的花朵，这是改变未来的力量。
《会催眠的哈利》
推荐理由：幽默怪诞的故事中体会蕴含在规则中的温情用意
适合年龄：3岁+
推荐大咖：韩志
【美】凯瑟琳·贝利 著；
【美】萨丽塔·里奇 绘
李筱叶 译
未小读 出品
调皮的捣蛋鬼哈利总让爸爸妈妈忍不住大喊：“不可以把玩具放烤箱里”、“不可以穿睡衣逛公园”......
有时候，哈利什么都没做，爸爸妈妈就开始说“不可以”了。
面对父母的唠叨，哈利一点办法也没有。直到有一天，哈利在电视上学习了一套催眠术……
他对着小猫练，对着小狗练，对着邻居家小孩练......
学会了催眠术的哈利成功对爸爸妈妈施展催眠术后，他们再也不说“不可以”了，而只会说“好的”。
哈利过上了快乐无限、无所不能的日子。
他得到了整箱漫画书，还有一套架子鼓，扔掉了最不喜欢吃的西兰花，还赶走了保姆；
他开始玩烟火、养猴子、带着妹妹各种冒险，还到处乱摸......
当然，出了不少乱子，可哈利才不在乎呢。
直到，他在秋千上重重地摔到地上，和骑车的女孩撞到了一起......
他的脚好疼，特别渴望得到爸爸妈妈的安慰，可是被施了催眠术的父母只是坐在地上呆呆地流口水。
哈利回到家，感觉一团糟，各种的不舒服。这时，他似乎意识到是自己做错了。
他解开了爸爸妈妈的催眠术，让他们又恢复了原来的神志。
现在他懂了，爸爸妈妈说的那些“不可以”，其实还有别的意思：平安健康、对人友善和我爱你。
这是一本让孩子看了欢欣雀跃，父母读了心跳加速却又引发深思的绘本。
对孩子而言，大人“不可以”的背后，蕴含着的是在规则中的温情用意，是深深的爱的语言；
对于父母而言，面对有主意的孩子，适当的放手，有限度的试错，全心全意的爱，孩子会自己长大。
《求你了！让我读完吧》
推荐理由：做事有始有终、学会尊重他人选择
适合年龄：3岁+
推荐大咖：韩志
【美】明·勒 著
【美】伊莎贝尔·罗沙丝 绘
未小读 出品
刘畅 译
故事的主人公是一个爱读书的小男孩，他每天都会抱着一本书，寻找一个安静的地方享受属于自己的阅读时光。
可惜未能如愿，每当他阅读正投入的时候，总有一些吵闹的小动物跑到他旁边嚷嚷剧透，把结局告诉他。
不胜其烦的他只好一再逃开，各种躲藏，可惜小动物们对他穷追不舍。
最后大家发现，小主人公本人正在奔向一个令人意想不到的结局。也许他还真应该听一听动物们的劝告呢……
作者明·勒对话式的活泼文字与伊莎贝尔·罗沙斯生动明艳的插图相得益彰，独特而有趣的故事情节在安排上更显创意十足。
通过这次奇妙且感同身受的探险，让小读者领略到主动阅读的乐趣，同时懂得做事有始有终，尊重他人选择。
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编辑后记
文末，补充一点。
固然，有独立见解、懂得遵从自我内心去做事情的孩子值得鼓励，但绝不是建立在完全不视“社会规则”的前提下我行我素，因为每一个人终究脱离不开社会这个大群体。
被社会接纳，与保持精神的独立并不矛盾。
但掌握不好一个度，就有可能成为被群体孤立的另类。
对孩子的“界限”与“限制”如何掌握好一个度，管教和自由的界线在哪里，是值得每一个家长需要思考的。
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韩志
未读创始人
联合天际文化传媒CEO
《写给孤单孩子的绘本》
《治愈再婚家庭孩子心理创伤的绘本》
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